Pojkprojektet^® | Ledarutbildning

Sammanfattning ur: " Ett material för Pojkprojektledarutbildning" av Laila Lindberg

Häftet innehåller ett basmaterial för ledarutbildning. I häftet finns diskussionsunderlag samt tips på litteratur och videokassetter. Häftet är på drygt 30 sidor.

Kap. 1 Lekens betydelse för barns utveckling.
I kapitlet berörs hur viktig leken är för barns utveckling. Texten bygger på forskning med hänvisningar till Vygotsky, Winnicott, Knutsdotter-Olofsson m.fl. Det är i den tidiga leken som barnet lär sig om omvärlden, i leken tränar barnet turtagning – samförstånd – ömsesidighet. Viktig kunskap i lek tillsammans med andra, i idrottssammanhang, på arbetsplatser och i relationer. Inom leken trygga ram kan barn bättre än på något annat sätt få ordning och struktur av sina känslomässiga upplevelser.

Kap. 2 Tillit
Barn behöver grundtrygghet för att utvecklas på ett önskvärt sätt.

Kap. 3 Separationer
Många barn idag bär på en tung, inte sällan obearbetad sorg orsakad av att en betydelsefull vuxen har försvunnit ur deras liv. En viktig vuxen som försvunnit utan förklaring till barnet. Ibland fantiserar barnet att det är deras fel att separationen inträffat. En mycket viktig uppgift för vuxna i barnets närhet är att tala om att det aldrig är barns fel när en skilsmässa inträffar, det är de vuxnas beslut.

Kap. 4 Barn i behov av särskilt stöd
Media har den senaste tiden riktat våra blickar mot barns utsatthet och villkor. Hos många av oss vuxna växer fram ett ställningstagande; vi känner att vi vill göra något för denna grupp barn. Att arbeta med denna grupp barn är i allmänhet mycket givande men det kan kännas tungt och handledning i någon form är bra.

Kap. 5 Att vara förebild
Tyvärr är det inte alla barn som har goda vuxna förebilder idag. Framför allt är det goda, manliga förebilder som saknas. Många barn lever i en genuint kvinnlig värld. AnnBritt Grünewald, fd. fängelsedirektör, har länge påtalat fenomenet.

Kap. 6 En forskningsrapport om pappans betydelse för barns utveckling.
Kapitlet presenterar en stor undersökning som gjorts i Storbritannien. 17.000 barn har följts under ett stort antal år.

Kap. 7 Pojkprojektet^® i Söderhamn
En sammanfattning

Kap. 8 Papparollen i ett historiskt perspektiv.

Kap. 9 Förhållningssätt
Alla behöver spegling och gensvar för att utvecklas. Vi vuxna måste leda och uppfostra barn men hur är det möjligt utan att bli auktoritära och beskäftiga. Det är tillåtet att barn blir arg, t.o.m. nödvändigt och viktigt att vi vuxna accepterar barns ilska men att det är vi vuxna som sätter gränserna.

Kap. 10 Socialtjänstlagen, 14 kap. § 1
Lagtexten

Kap.11 Barn med ADHD-Damp
Ett sammandrag på forskningsrapporter i ämnet.

Kap.12 Mobbning
Definition av mobbning enl. professor Dan Olweus. Ledarstilar, vad brukar fungera bäst? Diskussionsfrågor

Kap. 13 Barnkonventionen
Barnkonventionen är ett juridiskt dokument som Sverige och ytterligare 190 länder undertecknat. Konventionen innehåller 54 artiklar, uppdelade i fyra grundprinciper. Konventionen betonar att det ska finnas barnperspektiv i allt beslutsfattande.

Kap. 14 Barn och trauma
Kapitlet är ett tillägg efter jordbävningen i Asien. Texten är från min magisteruppsats om barn i sorg.